Розвиток дитини Статті Дитина і школа Причини неуспішності дітей у школі
Причини неуспішності дітей у школі
Рейтинг
115

Інформація, що дозволяє краще зрозуміти причини й ознаки відставання дитини в навчанні

Причини неуспішності дітей у школі

Що таке неуспішність?

  • «Не відповідна нормативним критеріям результативність шкільного навчання, яка виступає наслідком нездатності дитини повноцінно засвоїти навчальний матеріал і виконувати навчальні завдання» (Степанов Сергій Сергійович, психолог).
  • «Неуспішність – це успішність дитини, нижче рівня, що прогнозували на підставі її здібностей» (Керол Бейнбрідж, експерт у питаннях про обдарованих дітей).

​Термін «неуспішність» – це один з найбільш популярних термінів, яким оперують школи, батьки та вчителі. Проте різні люди розуміють його по-різному.

Дослідження довели, що майже всі люди користуються лише невеликою частиною своїх розумових здібностей. Інакше кажучи, ніхто з нас не досконалий, якщо мова йде про повне використання свого потенціалу. Тобто всі ми невстигаючі учні, які не в повному обсязі застосовують свої здібності вчитись і досягати чогось.

Для дітей питання про «неуспішність» може мати серйозне побічне значення. Багато дітей, які підпадають під цю категорію учнів, демонструють яскраво виражений розрив між вродженими здібностями й тим, чого вони дійсно досягають у класі. Основна ознака неуспішності зазвичай проявляється в молодших класах школи, і проблема стає серйознішою в міру того, як діти дорослішають і переходять в старші класи. У певному сенсі, цей тип неуспішності може бути деструктивним.

Однак більшість дітей цієї категорії можуть просто не використовувати свої здібності в повній мірі. Просто погляньте на їх шкільний щоденник і зверніть увагу на коментарі вчителів: «Не старається! Може працювати набагато краще!». Там можуть бути навіть скарги й попередження батьків про незадовільну роботу дитини. Наявний цілий ряд причин, чому діти не викладаються на уроках повністю.

Причини дитячої неуспішності

Що викликає неуспішність дітей? Чи існують які-небудь генетичні параметри, які відіграють активну роль у процесі? Чи можуть будь-які зовнішні чинники призвести до неуспішності? Крім медичних і психологічних факторів, що призводять до неуспішності в дітей (ці причини знаходяться поза компетенцією й полем зору цієї статті), до неуспішності також призводить ряд зовнішніх причин. У багатьох випадках основною причиною, чому діти максимально не розкривають свій потенціал, є те, що відстаючі діти, можливо, просто не оволоділи мистецтвом досягати своїх цілей.

Неуспішність дітей може виникнути через причини, пов'язані зі школою й сім’єю (як у комбінації, так і окремо).

Можливі причини, пов'язані зі школою

  • У класі відсутня цікава атмосфера, яка інтригує й кидає виклик (у хорошому розумінні слова).
  • Надмірна конкуренція.
  • Відсутність конкуренції.
  • Конфлікти між учителем та учнем.
  • Деякі форми зниженої здатності до навчання.
  • Повільне навчання.
  • Занадто великий тиск однолітків.
  • Відсутність видимих можливостей для прояву творчих здібностей.
  • Інертність, відсутність гнучкості у шкільній програмі. Явна невідповідність здібностей дитини шкільній системі.

​Можливі причини, пов'язані з сім’єю

  • Розбіжності або конфлікти між батьками.
  • Надмірна батьківська опіка над дитиною.
  • Відсутність проявів любові та прихильності батьків.
  • Відсутність батьківської уваги.
  • Проблеми зі здоров'ям.
  • Конфлікти між братами й сестрами.
  • Занадто великий тиск батьків, які вимагають від дитини постійно демонструвати високі результати.
  • Брак самовіддачі та старань дитини на уроці.

​Більшість тих дітей, які відстають, проявляють такі ознаки

  • Вони дезорганізовані й недисципліновані.
  • Вони зазвичай забувають виконувати домашні завдання, не пишуть реферати та ігнорують шкільні контрольні роботи.
  • Вони не виконують свої завдання.
  • У них безлад на партах, у підручниках і навчальних матеріалах.
  • Вони не слухають ні вчителів, ні батьків.
  • Вони завжди неуважні й неспокійні.
  • Вони занадто багато розмовляють зі своїми однокласниками й дивляться у вікно на уроках.
  • Їх навички навчання незадовільні.
  • Вони постійно виправдовуються й захищаються.
  • Вони нудьгують у класі.
  • Вони, однак, вважають, що позакласні заходи цікаві та захоплюючі.
  • Низькі оцінки їх не бентежать. Насправді, вони ставляться до низьких оцінок байдуже.
  • Вони можуть звинувачувати вчителів у своїх низьких оцінках.
  • У них є великі мрії, але вони не вважають, що повинні наполегливо працювати, щоб досягати великих результатів.
  • Вони не визнають цінності справжніх зусиль.
  • Іноді вони бувають занадто самовпевненими, не проявляючи ні зусиль, ні прагнень. Вони хочуть досягати великих цілей, але не знають, як це зробити.
  • Вони не вміють ставити перед собою реальні цілі й зазнають невдачі через таку неефективність.

​Фактично, у дітей з поганою успішністю відсутнє почуття віри у власні сили. Насправді, відстаючі діти – це хороші учні, хоча вони не знають про свою реальну цінність. Вони не вважають, що можуть стати кращими у своєму класі. Батькам і вчителям необхідно вилікувати цей стан дітей якомога швидше та спрямовувати їх у бік досягнення більш високих результатів у навчанні.

Оцініть публікацію
Рейтинг статті: 4.1 з 5 на основі 28 оцінок.

Розвиток дитини
18.03.2016

Генератори практичних завдань
Коментарі
Аватар
Залишилось 2000 символів. «Правила» коментування
Ім’я: Заповніть, або авторизуйтесь
Код:
Код
Немає коментарів


Щоб отримувати всі публікації
від сайту «Розвиток дитини»
у Facebook — натисніть «Подобається»

Розвиток дитини

Дякую,
не показуйте мені це!