Оцініть програму

Іменник як частина мови

Іменник як частина мови
КІЛЬКІСТЬ ЗАВДАНЬ 24
КІЛЬКІСТЬ ДНІВ 6-8
РЕКОМЕНДОВАНО НА ДЕНЬ 3-4 завдання
ВІК ДИТИНИ 8 років
рейтинг
5.00
(2 оцінок)

Цей робочий зошит містить 24 цікаві завдання, послідовне виконання яких допоможе дитині формувати загальне уявлення про іменник як самостійну частину мови, ознайомитися з поняттям роду та числа іменників, термінами «назви істот» і «назви неістот».

Виконання завдань робочого зошита «Іменник як частина мови» впродовж тижня допоможе дитині розвивати вміння визначати іменники (слова-назви) серед інших слів за допомогою істотних ознак, відмінювати іменники за родами, числами та відмінками. ..

Виконуючи завдання цієї програми, діти будуть розширювати знання про  іменник як самостійну частину мови, ознайомляться з особливостями правопису власних та загальних назв, розвиватимуть увагу, пам’ять та спостережливість, збагачуватимуть активний словниковий запас, удосконалюватимуть навички грамотного письма.

Головним принципом успішного виконання завдань робочого зошита є послідовність. Усі завдання посильні для виконання й подаються з помірним рівнем ускладнення: від найпростішого (визначення іменників з-поміж інших частин мови) до найскладнішого (відмінювання іменників за відмінками), що дає змогу легко виконувати 3-4 завдання щодня. 

Розпочати роботу із завданнями можна у будь-який час, у зручному для дитини темпі, починаючи з першого завдання. Пам'ятайте, що дитину не варто перевантажувати. Якщо дитині важко виконувати запропонований на день обсяг завдань, доцільно зменшити їхню кількість до 2-х.

Якщо дитина дуже легко виконує завдання, опрацюйте з нею програму до останнього завдання, щоб упевнитися, що прогалин у її знаннях немає. У цьому випадку дитина може завершити виконання програми швидше, ніж передбачено, та перейти до наступного робочого зошита «Прикметник».

Після виконання програми ви можете нагородити дитину спеціальним дипломом, який стане відзнакою за старанне і вправне виконання завдань та підтвердить набуття таких необхідних для подальшого навчання поведінкових навичок, як старанність, охайність і самодисципліна.

Програму укладено відповідно до Державного стандарту початкової освіти та чинних освітніх програм, із дотриманням принципу наступності (від простого до складного), а завдання структуровано таким чином, щоб допомогти дитині опанувати знання про граматичні категорії іменника як частини мови.