Розвиток дитини Статті Розвиток дитини Етапи розвитку дрібної моторики в дітей
Етапи розвитку дрібної моторики в дітей
Рейтинг
30

Основні навички дрібної моторики, яких діти поступово набувають на різних етапах розвитку

Етапи розвитку дрібної моторики в дітей

Дрібна моторика – це навички роботи руками й пальцями, такі як письмо, робота ножицями, відкривання коробок, зав'язування шнурків тощо. Дані навички розвиваються відповідно до фізичних параметрів дитини в тому чи іншому віці (таких як координація м'язів тулуба й сила м'язів плечового пояса). Важливо розуміти, що кожна стадія розвитку дрібної моторики є свідченням того, що всі попередні стадії дитина пройшла успішно.

Розглянемо основні навички дрібної моторики, яких дитина набуває на різних етапах свого розвитку:

Дитина до 6 місяців

  • рефлекторно вхоплює предмети (з народження);
  • мимоволі тягнеться руками до предметів (3 місяці);
  • усвідомлено бере предмети (3 місяці);
  • бере предмети двома руками (3 місяці);
  • бере предмети однією рукою (5 місяців);
  • цілеспрямовано тягнеться до предметів (6 місяців).

Негативні наслідки у випадку, якщо навички не розвинені

  • недостатній розвиток м'язів і координації їх роботи;
  • затримка здатності грати самостійно;
  • затримка розвитку органів чуттів через нерозвинені навички поводження з іграшками та іншими предметами.

Дитина в 6-12 місяців

  • тягнеться до предметів, бере їх і кладе до рота;
  • свідомо віддає предмети;
  • бере предмети великим і вказівним пальцями;
  • бере предмети двома пальцями;
  • перекладає предмети з однієї руки в іншу;
  • кидає й піднімає іграшки.

Негативні наслідки у випадку, якщо навички не розвинені

  • недостатньо розвинена сила рук і пальців;
  • слабо розвинені навички поводження з предметами;
  • затримка розвитку органів чуттів через брак ігрової діяльності.

Дитина в 1-2 роки

  • будує вежу з трьох маленьких кубиків;
  • будує піраміду з чотирьох кілець, нанизаних на стрижень;
  • вставляє 5 кілочків в отвори;
  • перегортає по 2-3 сторінки книги одночасно;
  • малює на папері хаотичні лінії та фігури;
  • натискає кнопки;
  • малює, використовуючи рухи всієї руки, змінюючи руку, роблячи махи руками;
  • їсть при мінімальній допомозі батьків;
  • використовує жести в спілкуванні;
  • підносить ложку до рота;
  • самостійно бере чашку, п'є з неї.

Негативні наслідки у випадку, якщо навички не розвинені

  • недостатньо розвинена сила рук і пальців;
  • недостатньо розвинені ігрові навички;
  • недостатньо розвинені навички догляду за собою (наприклад, навичка самостійного прийому їжі);
  • недостатньо розвинена навичка поводження з предметами.

Дитина у 2-3 роки

  • нанизує 4 великі намистини;
  • перегортає по одній сторінці книги;
  • ріже ножицями;
  • тримає олівець великим і вказівним пальцями, а не в стислому кулаці;
  • більшість дій робить однією рукою;
  • робить кругові, вертикальні й горизонтальні рухи руками;
  • малює лінії, точки, кола, використовуючи рухи кистей рук;
  • розгортає, розділяє на шматки та мне пластилін;
  • самостійно їсть.

Негативні наслідки у випадку, якщо навички не розвинені

  • неготовність до занять письмом;
  • уникнення роботи з олівцем;
  • недостатньо розвинені навички хапання й рухи рук при роботі з олівцем;
  • недостатньо розвинені навички догляду за собою (наприклад, навичка самостійного прийому їжі);
  • недостатньо розвинена навичка малювання.

Дитина в 3-4 роки:

  • будує вежу з 9-ти маленьких кубиків;
  • малює коло за заданим зразком;
  • малює перехресні лінії;
  • ліпить з пластиліну (кульки, змійки, коржі);
  • використовує допоміжну руку для підтримки предметів і допомоги руці, яка домінує;
  • ріже папір ножицями.

Негативні наслідки у випадку, якщо навички не розвинені

  • недостатньо розвинені навички догляду за собою (наприклад, навичка самостійного прийому їжі);
  • неготовність до занять письмом;
  • недостатньо розвинена навичка поводження з дрібними предметами (іграшками, олівцями, ножицями);
  • засмучення через невміння поводитися з дрібними предметами.

Дитина в 4-5 років

  • вирізає по контуру;
  • малює пересічні лінії;
  • малює квадрат;
  • пише своє ім'я;
  • пише числа від 1 до 5;
  • пише літери;
  • навички руки, яка домінує, явно переважають над навичками допоміжної;
  • самостійно вдягається та знімає одяг.

Негативні наслідки у випадку, якщо навички не розвинені:

  • труднощі з утриманням олівця та поводженням з ним;
  • труднощі з написанням імені та літер;
  • залежність від батьків у повсякденних справах (таких як, наприклад, одягання);
  • засмучення через невміння поводитися з олівцем і уникнення подібної роботи.

Дитина в 5-6 років

  • вирізає найпростіші фігури;
  • малює трикутник;
  • розмальовує по контуру;
  • бере олівець трьома пальцями;
  • приклеює шматочки паперу, робить аплікації;
  • малює найпростіші малюнки.

Негативні наслідки у випадку, якщо навички не розвинені:

  • труднощі з правильним написанням літер і цифр;
  • слабо розвинені навички письма;
  • труднощі з виконанням письмових завдань у дитячому садку;
  • швидка стомлюваність під час роботи з олівцем;
  • засмучення через невміння поводитися з олівцем і уникнення подібної роботи.

Дитина в 6-7 років:

  • правильно пише більшість літер і цифр;
  • пише на розлінованому папері (в зошиті й т. п.);
  • упевнено малює олівцем, рухи рук при цьому добре розвинені;
  • добре розвинена моторика для занять письмом;
  • будує різні моделі з конструкторів;
  • самостійно зав'язує шнурки.

Негативні наслідки у випадку, якщо навички не розвинені:

  • труднощі з вираженням думок у письмовій формі;
  • швидка втомлюваність під час занять письмом;
  • труднощі в школі через низьку швидкість письма;
  • нерозбірливий почерк;
  • низька самооцінка через низьку успішність у школі;
  • проблеми з поведінкою через уникнення роботи з олівцем.

Дитина в 7-8 років

  • розбірливо пише тексти великого обсягу.

Негативні наслідки у випадку, якщо навички не розвинені

  • складнощі з виконанням письмових завдань за певний час;
  • швидка втомлюваність при заняттях письмом;
  • труднощі з виконанням письмових завдань у школі через труднощі з вираженням думок у письмовій формі;
  • уникнення роботи з олівцем і ручкою.

Наведений вище перелік дозволяє визначити, чи відповідає розвиток дитини її віку. Якщо у вас виникли проблеми затримки в розвитку, своєчасна допомога фахівців допоможе швидко надолужити згаяне.

Оцініть публікацію
Рейтинг статті: 5 з 5 на основі 6 оцінок.

Розвиток дитини
15.08.2017

Генератори практичних завдань
Коментарі
Аватар
Залишилось 2000 символів. «Правила» коментування
Ім’я: Заповніть, або авторизуйтесь
Код:
Код
Немає коментарів


Щоб отримувати всі публікації
від сайту «Розвиток дитини»
у Facebook — натисніть «Подобається»

Розвиток дитини

Дякую,
не показуйте мені це!

Вітаємо, Ви підписані! Отримайте листа та активуйте розсилку